?????? 为进一步弘扬中华优秀传统文化，提高学生戏曲素养，推动海南戏曲传承发展，中共海南省委宣传部、省文体厅、省教育厅、省文联、团省委等部门联合下发了《关于印发海南省“戏曲进校园”工作实施方案的通知》（琼宣通〔2017〕40号）精神，加强中小学美育教育，特别是琼剧教育工作，提升学校美育教学水平，提高学生审美和人文素养，弘扬中华传统文化，推动琼剧传承发展，在张艳校长高度重视下，5月21-25日，由汪红副校长携考察组成员一行8人，赴嵊州越剧艺术学校、浙江金华艺术学校这两所学校进行考察调研、相互交流学习。

　　“走唐诗之路 寻诗画浙江”，5月15日上午，张艳校长召集“琼剧进校园”工作小组召开考察前的动员会议，张校长在会上强调：“一件事情，既然决定做了，不管前面的路有多难，我们都要坚持走下去，让琼剧走进海南省中小学校园，非常有利于振兴琼剧，我校作为省内唯一培养琼剧人才的学校负有义不容辞的责任。琼剧进入中小学能增强学生的民族自信心，提高孩子们对传统文化的认识，也使我省琼剧人才得到可持续发展！”随后对前往浙江考察成员进行工作部署。

　　5月21日“琼剧进校园”考察小组启程，到达当晚即聚在一起，为第二天各自的分工提前作准备。

　　22日上午，汪红副校长带队前往嵊州越剧艺术学校，与越剧学校的郑雪萍副校长及相关工作人员，就学校戏曲进校园承办机制、学校发展整体思路、教学与学生管理理念以及艺术人才培养所追求的新思路、新做法进行广泛交流。

　　嵊州越剧艺术学校校史陈列馆内展示内容独特，艺术底蕴浓厚

　　富有诗情画意的校园景观不愧是中国最美艺校之称

　　观摩越剧王学飞老师的课堂教学，王老师从本质上创造性地继承和发扬了越剧表演，写意与写实的有机结合，抓住变革的机遇,发扬自身优势,拓展创新之路。

　　与王学飞老师就戏曲的魅力教学进行深入交谈

　　23日上午，参加嵊州艺校“戏曲进校园”中小学教师专业发展开题论证会。来自北京、浙江教育部门的专家们就“如何走进课堂”、“如何编写教材”、“培养中小学教师应具备怎样的专业能力”、“如何优化课程资源”等方面发表意见，让我们对“琼剧进校园”有了更多新的思路。

　　23日下午，与中国戏曲学院继续教育部主任、北京市戏曲进校园“高参小”主要负责人姚志强，就如何开展琼剧孵化基地学校的校园第二课堂、如何承办琼剧专项班、如何编创教材等问题进行了学习取经。嵊州越剧艺术学校校长钱江南、办公室主任章丽芳、越剧王派接班人王桂萍、金华艺术学校校长张建敏等领导均参加了座谈会，也介绍了他们宝贵的经验。

　　会后与姚主任及嵊州越剧艺术学校相关领导合影留念

　　????????????????????????????? 琼剧进校园考察小组走进婺剧之乡——金华艺术学校

　　与浙江金华艺术学校相关领导合影留念

　　我校邓群坚副校长也专程赶来，双方学校相互对办学特色、人才培养等进行交流。金华艺术学校党支部书记张炳通、校长张建敏（全国戏剧最高奖——“梅花奖”得主）、副校长陈建超、方光辉及相关人员出席座谈。

　　??????????????????????????????? ? ?? 金华艺术学校相关领导陪同观看学校学生的婺剧表演

???????????????????????????????????????? ? ? ? ? ? 婺剧传统乐曲《龙抬头》又名《闹花台》

　　婺剧《白蛇传?断桥》是浙江省戏曲经典保留剧目，据说琼剧的这出戏就借鉴了不少婺剧的表演动作。反映关羽一生的荣耀与悲壮的《水擒庞德》，婺剧武戏文唱的特色一览无余，不禁感概地方戏曲的博大精深。

　　此次浙江一行，考察小组回去后将根据2018年工作重点，加强传统文化推动，从娃娃抓起，增进学生对琼剧艺术的了解和体验，促进中小学学生全面发展，营造琼剧传承发展的良好环境。

　　琼剧进校园考察小组在以张艳校长为组长的指导下，我们将大力推进“琼剧进校园”的活动,全面推广普及传统文化,把“琼剧进校园” 做好、做大、做强。培训一批在琼剧方面有一定技能的教师, 从而指导学生, 提高学生的人文素养和艺术审美素养, 传承中华优秀传统文化, 弘扬社会主义核心价值观, 进一步增强学生的文化自信和文化自觉,形成具有本土特色的戏曲传承发展新局面。（图文/程小琪? ）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

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